为持续深化职业院校“三教改革”，促进职业教育教学改革创新，提升职业教育人才培养质量。2024年4月18日物流与供应链学院电子商务教研室以活动促教研，举行了一次户外特色教研活动。

    本次教研活动以构建“教学评”一体化实践教学课堂为主题，就如何让教师的教、学生的学、效果的评进行深度嵌套、协同配合，构成一个完整的、有效的课程教学系统，老师们进行了深入的探讨。

活动中，教研室主任莫黎老师就期末试卷质量反馈意见指出，教师在设计期末试卷时，要科学体现该门课程的技能考核与理论知识考核的分配比例。比如《电子商务实务》这门课程，如何在试题中体现理论知识和实操的结合，严格按照课程标准设置占比，依据反馈意见要求该门课程负责团队做出进一步改善、提升试题质量及细化试卷评分标准。强调试卷是测评学生学习效果的重要组成部分，也关乎到教师的教学能力和课堂实施效果。

除了传统的试卷测评，教师还可以结合任务小组的作业，通过观察、讨论等方式系统评估学生的知识、技能和学习能力。比如在即将来临的22级直播电商1、2、3班的实训教学专用周，通过打造《视频采编实训》、《直播电商平台运营实训》、《电子商务数据分析实训》三个实训项目，鼓励教师带领学生走出教室，寻找市场项目，开设真实直播账号，进行直播实战运营，分析直播数据，实现各实训内容之间层层递进、技能与技能之间深入嵌套的同时，使学生从“要我学”到“我要学”，变“教我学”为“我会学”。

同时“教学评”一体化实践教学对教师也提出了挑战：从“单一型”向“行为引导型”转变，学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践”、“手脑并用的创新型”转变，鼓励实施翻转课堂，打破常规，将新兴教学模式融入课堂，进一步实现“教”“学”“评”的深度融合。

本次教研活动选择在户外进行，气氛活跃松弛、老师们畅所欲言。骨干教师许媛老师、张薇老师、瞿慧芹老师各抒己见，与新老师交流教学心得。最后大家一致认为，此次特色教研活动让老师们对一体化教学有了更全面更深入的认识，明确了教学目标，分享了教学经验，规范了要求，对端正教学态度、提升教师教学能力和水平具有重要意义！

(撰稿人：黄艳  审核人：伍博)